Scratch en el aula: Para maestros/as muy creativos/as
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Scratch en el aula: Para maestros/as muy creativos/as.Este libro se fundamenta en la metodología de trabajo de “las 4 p” de Mitchel Resnick y en la espiral del pensamiento creativo. Scratch en el aula parte desde las bases del pensamiento computacional, guiando al educador/a a través de ejercicios con los que sus alumnos/as pueden aplicar y consolidar su conocimiento.
Descripción
Las nuevas tecnologías ocupan un lugar cada vez más importante en nuestras vidas. Los/as educadores/as han desempeñado, desde tiempos inmemoriales, un papel importantísimo en nuestra sociedad: la educación es el pilar sobre el que se sustenta toda una sociedad. Hoy, el trabajo de los/as educadores/as vuelve a ser complicado, más si cabe, pues cada día surgen nuevas propuestas educativas que pretenden revolucionar la enseñanza.
Adaptarse a estos tiempos cambiantes no es una tarea sencilla sin las herramientas y los apoyos adecuados. Scratch en el aula acerca las nuevas tecnologías a la educación, de una manera guiada y amena, centrada en la práctica; utilizando un lenguaje cercano y comprensible, aunque riguroso, para formar en programación y en pensamiento computacional a todos/as los/as alumnos/as.
Con este libro, no solo podrán aprender a programar, sino también a desarrollar un pensamiento lógico y estructurado, aplicado a la resolución de problemas.
Sobre el autor
Argentina, Resistencia, Chaco (1979). Actualmente resido en Sevilla, España. Me considero una persona soñadora, comprometida con mi trabajo. Humana ante todo y buscadora incansable de la felicidad. Estoy casada y tengo dos maravillosos hijos Gabriel y Nahuel, ellos me han enseñado mucho en especial a ser mejor persona, crecerme ante los retos, no dejar nunca de sorprenderme y sobre todo a nunca dejar de investigar, probar, equivocarme (mucho) y siempre seguir adelante. Llevo más de 15 años dedicándome a la formación en nuevas tecnologías, he visto crecer y evolucionar numerosos métodos, programas recursos.
He aprendido a través de la experiencia qué demanda la gente cuando se acerca a las nuevas tecnologías y mis alumnos (de muy distintas características, edades y formación) me han hecho crecer como formadora, como facilitadora en el proceso de acercamiento a nuevos conceptos.
